古人云：家貧子讀書。教育扶貧是脫貧攻堅的重要途徑，萊山區愛之源公益服務中心以“扶貧、扶智、扶志”作為教育扶貧的切入點，為農村貧困青少年、留守青少年等弱勢青少年提供教育資金支持、智力開發輔導、人文關心關懷，通過教育阻斷貧困的代際傳播，讓孩子們重拾仰望天空的信心。

    開發區愛之源公益服務中心是于2019年在煙臺市開發區注冊登記成立的民辦非性質社會組織，主要是開展扶貧助學、關愛貧困青少年和留守青少年等救助活動。愛之源在走訪中發現一些青少年因為家庭變故等原因而不能安心上學受教育，一是因病致貧家庭和殘疾家庭的孩子在學校不能正常完成學業；二是“三無”未成年（無固定住所、無收入來源、無監護人），盡管黨和政府已經為他們解決了大部分困難，但由于家庭缺失，孩子們的成長仍需社會關心幫助；三是單親家庭的孩子，由于感情上的缺失、經濟的收入偏低，影響孩子的學業完成。為此，愛之源積極聯系愛心企業和愛心人士，四處奔走籌集善款，整合社會教育資源，先后救助弱勢青少年638人，為孩子們持續發放助學金，目前已發放430萬余元。開展傳統文化教育、音樂教育、禮儀培訓，提供心理輔導等，讓孩子們在社會的關心關愛中健康成長，阻斷貧困代際傳播。

 

    農村弱勢青少年獲得的社會教育支持與城市相比，存在著較大差距，家庭方面受教育水平相對較低，對于青少年多元化成長的支持不足。為了阻斷貧困代際的傳遞，不讓弱勢青少年輸在起跑線上，愛之源公益服務中心發起“聲聲相伴，與夢童行”項目，以拓展知識面、開闊眼界、提升自信為主，以輔導弱項弱科和作業為輔，開展創新性、趣味性課程。比如，邀請電視臺、朗誦協會等國家一級二級播音員，作為愛之源公益服務中心的志愿者，為孩子們教授播音主持、聲樂、朗誦等課程，幫助孩子們提高表達溝通能力，提振他們的自信心。 

 

   
    給困境、留守兒童尋求多種樂器、建立音樂教室，通過多樣化的音樂教育方式，讓鄉村、困境兒童、外來務工子女、農民工子女有機會了解、學習音樂、提高自信，為有音樂天賦的孩子培養出來，走出村。千方百計推動城鄉教育一體化，由基本均衡轉為優質均衡，做到底部抬高、基礎打牢。要讓貧困家庭的孩子起碼學會一項有用的技能，不讓貧困孩子輸在起跑線上，盡快阻斷貧困代際的傳遞。

 

    教室課程：

    1音樂導賞

    2樂器課堂

    3聲樂課

    4主持課

    5朗誦課

    6心理、法律教育

    7衛生健康、緊急救護等課程

    8實踐錄播、線下公益演出等模式

 

    古箏：4

    架子鼓：2

    吉他：4

    鋼琴：1

    電鋼琴：2

    琵琶：2

    非洲鼓：6

    古琴：2